Video Práctica final 7 Unidades

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Unidad 4. EDUCACION EN LA EDAD MODERNA Y CONTEMPORANEA: RENACIMIENTO Y HUMANISMO; ESCUELA SOCIALISTA

  Con gran regocijo iniciamos esta unidad, la cual tiene como finalidad analizar los aspectos históricos de la educación en la etapa moderna (siglo XII-XV). Abordaremos los temas: la revolución industrial, los movimientos filosóficos, cambios de mentalidad, iglesia y ciencia, educación y pedagogía; estudiaremos la educación humanística y además conoceremos la Escuela Socialista.      Actividades de aprendizaje Cuestionario. 1- Educación en la Edad Moderna. 2- Educación Contemporánea. 3- Educación en el Renacimiento y el Humanismo. 4- ¿La Escuela Socialista, en qué consistía?                  
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UNIDAD 6. LA ESCUELA NUEVA

  Cuestionario: 1-      ¿Qué se entiende por Escuela Nueva? La Escuela Nueva o Escuela Activa es un movimiento pedagógico que surgió a finales del siglo XIX y principios del XX como respuesta a los métodos tradicionales de enseñanza, que eran rígidos y centrados en el maestro. La Escuela Nueva propone una educación centrada en el niño, enfocada en su desarrollo integral y en el aprendizaje a través de la experiencia. Esta corriente promueve la autonomía, el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje activo, considerando que los estudiantes deben ser partícipes activos en su propio proceso de aprendizaje. 2- Aportes a la educación de los precursores de la escuela nueva John Dewey: Promovió el aprendizaje por la experiencia, la educación democrática y el enfoque en la resolución de problemas. Creía que la educación debía preparar a los estudiantes para la vida en sociedad y fomentar la participación activa en la comunidad. María Montessori: ...
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UNIDAD 5. LA EDUCACIÓN EN LA EPOCA CONTEMPORANEA

  Cuestionario: 1- ¿Quiénes fueron los principales precursores de la Edad contemporánea y su aporte a la educación? Los principales precursores de la Edad Contemporánea en educación incluyen: Jean-Jacques Rousseau: Propuso una educación natural en su obra Emilio, en la que los niños aprendieran a través de la experiencia y de acuerdo con su desarrollo natural. Esto influyó en ideas sobre educación progresiva. Johann Heinrich Pestalozzi: Abogó por una educación centrada en el amor y la atención al desarrollo emocional y físico de los niños. Creía en enseñar habilidades prácticas y académicas de manera equilibrada. Johann Friedrich Herbart: Considerado el padre de la pedagogía científica, desarrolló métodos para la enseñanza basados en la psicología y la moral, estableciendo un modelo sistemático de instrucción. John Dewey: Promovió el aprendizaje activo y la educación democrática, donde los estudiantes aprendieran a través de la experiencia y la colaboración, sentan...
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